Manifesto: A escola não pode esperar mais

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A escola não pode esperar mais

O actual modelo de avaliação de professores e a divisão arbitrária da carreira em duas categorias criaram o caos nas escolas. A burocracia, a desconfiança e o autoritarismo jogam contra a melhoria das aprendizagens e contra a dedicação total dos professores aos seus alunos. Quem perde é a escola pública de qualidade.

Este ambiente crispado e negativo promete agudizar-se nas próximas semanas. Com efeito, até ao dia 31 de Outubro, se até lá nada for feito, as escolas estão obrigadas por lei a fixar o calendário da avaliação docente para o ano lectivo que agora começou. Pior ainda, sucedem-se os Directores que teimam em recusar avaliar os docentes que não entregaram os objectivos individuais, aumentando a instabilidade e a revolta.

Independentemente das alternativas que importa construir de forma ponderada, é urgente que a Assembleia da República decida sem demoras parar já com as principais medidas que desestabilizaram a Educação, sob pena de arrastar o conflito em cada escola e nas ruas.

Porque a escola não pode esperar mais, os subscritores deste manifesto apelam à Assembleia da República que assuma como uma prioridade pública a suspensão imediata do actual modelo de avaliação de professores, a revogação de todas as penalizações para os que não entregaram os objectivos individuais e o fim da divisão da carreira docente. Sem perder mais tempo.

Não podemos esperar mais. A Educação também não.

Subscrevem:

Os blogues: A Educação do Meu Umbigo (Paulo Guinote), ProfAvaliação (Ramiro Marques), Correntes (Paulo Prudêncio), (Re)Flexões (Francisco Santos), Outròólhar (Miguel Pinto), O Estado da Educação (Mário Carneiro), O Cartel, Octávio V Gonçalves (Octávio Gonçalves)

Os movimentos: APEDE (Associação de Professores em Defesa do Ensino), MUP (Movimento Mobilização e Unidade dos Professores), Promova (Movimento de Valorização dos Professores), MEP (Movimento Escola Pública)

Uma luta com um sentido

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Recebida por email, fica a sugestão do MB, um professor (lutador) que respeito pela coerência do discurso. (Os destaques, em bold e sublinhado, são de minha autoria)

Companheiros/as de profissão, cidadãos/ãs,

Penso que podemos ir mais além, na blogosfera e no mundo real, se afixarmos nos blogues uma espécie de manifesto, no sentido de dar um sentido estratégico. O sentido estratégico que falta: 

MANIFESTO

– esta luta não é tanto contra o governo em si mesmo, mas antes a favor do retomar do consenso social alargado em torno da educação: que a Lei de Bases do Sistema Educativo deixe de ser espezinhada pelo poder (para gaudio dos privados, que querem torcê-la a seu favor).

– esta luta implica a correcção das distorções burocráticas que tornaram não-operacionais, ao ponto de se tornarem inócuos, os sindicatos que temos. Não é contra os sindicatos, não é à margem dos sindicatos, é dentro dos sindicatos que temos. É portanto a favor dos sindicatos, pelo revigorar dos mesmos.

– esta luta tem de criar raízes, tem de instaurar práticas de democracia directa nas escolas. Querem transformar as nossas escolas em empresas, pois então que sejam empresas auto-geridas, não empresas com uns gestores autoritários a mandarem no pessoal e lá colocados pelo poder (central ou autárquico, tanto faz) por compadrio político e pessoal.

– esta luta é contra o medo, pela dignidade das pessoas se afirmarem num país livre, que não quer regressar a fascismos, sejam eles de que tonalidade forem . É portanto a favor da liberdade de opinião, da liberdade verdadeira de ensinar e aprender, um aspecto central para uma escola pública democrática.

– esta luta não é corporativa. Pois, corporativa seria uma luta em que os seus intervenientes estariam apenas interessados nos seus interesses profissionais próprios. Nós estamos – de facto – a lutar pelo nosso interesse, mas no contexto do interesse geral. A cidadania é a nossa aliada natural, em particular os encarregados de educação. Talvez devessem eles mesmo ser tão activos quanto nós, nesta luta.

Estes pontos podem ser diferentemente enunciados. Se estiveres de acordo em discuti-los, podemos tentar estabelecer os nossos pontos de consenso e propor a outros a sua discussão alargada.

Abraço,

MB