A Dívida como modo de multiplicação do lucro

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Combate político, globalização, Resistência

No domigo à noite (23h00) a SICN passou um documentário que já tinha sido visto por alguns internautas, mas que não era previsível que fosse exibido numa televisão, mesmo no cabo, ainda por cima seguido de um debate em que um dos convidados foi um economista filiado no PCP.

A denúncia da forma escandalosa como o capitalismo financeiro explora os trabalhadores de países soberanos é feita de forma clara e inequívoca. Sem dúvida um vídeo a ver e guardar, para poder reflectir e debater. Um documentário que surge na linha de um outro também disponível há muito no youtube e que já incluí noutro post “A Doutrina do Choque”.

Quem não puder ver agora “Dividocracia“, organize-se e veja mais tarde:

O verdadeiro “programa da troika”…

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Estratégia, globalização

… não se reduz à austeridade e aos sacrifícios, mesmo quando estes se abatem sobre os mesmos do costume – os trabalhadores, os pensionistas, os desempregados e os mais pobres.

A única coisa que interessa aos especuladores e aos seus corretores em Wall Street, Londres, Paris, Hong-Kong ou Xangai é conseguir abocanhar as empresas controladas pelos estados nacionais, por prestarem serviços essenciais a toda a população, a preços de saldo. Mesmo e principalmente se forem monopólios naturais como a água, ou imprescindíveis à vida como a energia e a saúde.

É sobretudo a esta gente, também designada eufemisticamente como “os mercados”, que se dirige a prosa que se segue:

Iniciar as transformações estruturais necessárias para um crescimento sustentável a todos os níveis: travar e reduzir o endividamento do Estado e diminuir a sua despesa, nomeadamente através da redução de estruturas e dirigentes em todos os níveis do Estado e do seu sector empresarial; assegurar o reforço da independência e da autoridade do Estado, garantindo a não partidarização das estruturas e empresas da Administração e assegurando uma cultura de mérito, excelência e rigor em todas, com enfoque na qualidade dos serviços prestados ao cidadão

A Crise enquanto modo de promover a exploração capitalista

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a arte da guerra, globalização, luta política

Encontrei o vídeo seguinte no blogue do Matias Alves, que tinha acedido a ele através da Isabel Campeão.

É um filme imprescindível para uma compreensão mais correcta da globalização do “capitalismo de desastre” que, nas palavras de Naomi Klein, segue a “Doutrina do Choque” para aplicar as medidas da “escola de Chicago” defendidas por Milton Freedman e que são tributárias do pensamento económico de Friedrich Hayek.

Trata-se de um filme longo (cerca de 80 minutos), mas de visionamento obrigatório.

Sobre o conceito de “Doutrina do Choque“, aos 67′ do filme,  Naomi Klein explica-nos que se trata do saque (roubo) sistemático dos bens públicos na sequência de um desastre (guerra ou catástrofe natural), quando a população está demasiado focada na emergência e nas suas preocupações diárias, para conseguir proteger os seus interesses.

A coincidência desta definição com o estado de torpor e anomia a que nos conduzem doses maciças de desinformação, sobre a crise da dívida portuguesa e a falta de dinheiro nos cofres do Estado, esclarece a dificuldade que os portugueses têm de se opor ao esbulho dos seus salários e do que ainda resta de propriedade pública. É esta terapia de choque que nos impõem, para que melhor aceitemos a privatização da escola pública, dos sistema nacional de saúde, da distribuição de bens essenciais como a água e o que mais se verá.

Globalização hegemónica – Maximizar lucros, independentemente do impacto social e ambiental

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globalização

Vídeos interessantes, de uma entrevista a John Perkins, em que se explica como funciona o poder das multinacionais

Um alerta que continua actual

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Combate político, globalização

Novo conceito estratégico ou supressão dos direitos de cidadania?

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globalização, hipocrisia, propaganda

A sanha securitária, que torna “normal” impedir o direito de circulação das pessoas, impedindo-as de se manifestarem [Vilar Formoso: quarenta activistas foram impedidos de entrar naquele ponto de fronteira. Trinta e cinco, na sua maioria de nacionalidade finlandesa, foram interceptados num autocarro, com destino a Lisboa, na posse de “material com mensagens anti-NATO”.] fica bem retratada neste cartoon:

Globalização, governança global e ideologia (I)

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globalização, ideologia, luta política

Nos últimos dias temos assistido a um esforço patético do PS para recuperar uma bandeira de esquerda, que deitou fora há muito tempo atrás e que, desde a chegada de José Sócrates ao poder, rasgou e amarfanhou com grande entusiasmo e vigor.

Primeiro, nas suas jornadas parlamentares:

“Se há tema que na Europa e claramente em Portugal distingue a esquerda e a direita, é a preocupação com a preservação do Estado social”, sustentou Francisco Assis […] Segundo o presidente do Grupo Parlamentar do PS, “alguns” sectores, aproveitando a actual conjuntura de crise, “estão a ser tentados para pôr em causa conquistas civilizacionais do século XX”.
“Este será um elemento central do debate político nacional nos próximos tempos. O PS não abdicará de defender aquilo que é essencial”, advertiu Assis.

Depois, numa conferência internacional promovida pela fundação Res Publica

“É profundamente ingénuo e errado pensar que um mercado funciona melhor quanto menos regras tiver e isso ficou provado com esta crise”, afirmou José Sócrates, no encerramento de um colóquio sobre socialismo democrático, organizado pela Fundação Res Publica.

Claro que, para branquear as políticas neoliberais que têm posto em prática desde que ocupa o poder e que agora verbera, o 1º ministro se desculpa sempre com a globalização e com a necessidade de cumprir as orientações das instâncias de governação internacional, às quais o país pertence.

Claro que podemos dar de barato que à globalização hegemónica neoliberal, que é imposta pelo capitalismo global  protagonizada pelos governos dos países centrais, se opõe uma globalização contra-hegemónica, que como afirma Boaventura Sousa Santos consiste na globalização das lutas que tornem possível a distribuição democrática da riqueza, ou seja, uma distribuição assente em direitos de cidadania, individuais e colectivos, aplicados transnacionalmente.

Convém, no entanto, perceber que a opção por um caminho ou outro é de natureza política e ideológica, não se resumindo a questões de ordem técnica. A complexidade do problema obriga a fazer opções e o PS (desde direcção até aos notáveis que agora sacodem a água do capote) fez as suas opções em devido tempo.

Durante cinco anos e meio atacou o trabalho e aliou-se ao capital, preferiu governar à direita e deixar umas migalhas para a esquerda, no campo dos costumes. É caso para dizer: tarde piaste…

A luta dos professores portugueses no contexto da globalização neoliberal

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globalização, luta política, neoliberalismo

A APEDE tornou pública uma proposta de carreira e avaliação do desempenho docente.

Era um compromisso assumido há muito tempo e que foi agora honrado, imagino que à custa de um grande sacrifício dos seus autores. Esse é, sem dúvida, um facto a merecer realce.

Quanto ao conteúdo da proposta, ao contrário de outras pessoas (entre as quais se destaca o Ramiro Marques), não entendo que seja um documento que mereça mais do que o reconhecimento da boa vontade dos seus autores, pois quanto ao seu conteúdo e fundamento a minha discordância é enorme.

Não tendo tempo nem disposição para esmiuçar a proposta da mesma forma [1] [2] [3] que o Ramiro, limitar-me-ei a umas poucas considerações sobre a questão.

Em primeiro lugar parece-me pertinente perceber que o ataque que o XVII governo constitucional [Pinto de Sousa I] fez ao ensino, aos professores e aos seus sindicatos se insere num ataque global do neo-liberalismo contra a escola pública e em defesa da privatização de um mercado de largos milhões de euros, como é o mercado da educação. (A esse propósito sugiro a leitura de The Global Assault on Teaching, Teachers, and their Unions: Stories for Resistance)

Entre outras coisas, a leitura desta obra permitirá perceber em que medida a resistência e a defesa da escola pública passa pela acção dos professores representados e em sintonia com os seus sindicatos, seja nos países em desenvolvimento, seja nos países mais industrializados.

Nesse contexto, a proposta da APEDE parece-me fundamentada apenas num senso comum, pouco capaz de articular os problemas da escola pública com os dos outros serviços públicos que o Estado-provedor do pós II guerra mundial assegurava, e que o Estado neo-liberal da globalização capitalista se vê forçado a alienar, devido às pressões que sobre ele são exercidas pelas instâncias de regulação trans e supranacional [agências da ONU, UE, FMI, BM, OCDE, etc.]

Claro que este meu post contém o tipo de discurso que pouco ou nada interessa a quem acha que os professores só têm que “ensinar” e que a escola pública só deve servir para “transmitir cultura” de acordo com “cânones” pré-estabelecidos.

Infelizmente, o discurso do “apoliticismo” dos professores e da defesa de uma certa integridade científica (para lá do envolvimento político), como se fosse possível educar sem assumir uma posição política e cidadã, continua a ter enorme aceitação na sociedade e entre os profissionais da educação. Mesmo quando apresentam propostas cujo conteúdo político é evidente, apesar de jurarem a pés juntos que são totalmente independentes.

Relatório inde… quê? Ahh …pendente. Está-se mesmo a ver.

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globalização, OCDE, políticas públicas

Avaliação internacional aplaude reformas no ensino básico

O aplauso ao encerramento das “pequenas e ineficazes escolas do primeiro ciclo (do ensino básico)”, à “oferta da escola a tempo inteiro” e recomendações sobre o enriquecimento curricular integram os resultados de uma avaliação internacional a apresentar hoje.

Lê-se e cai-nos o queixo de espanto. O jornalismo de trazer por casa, alimentado pelas agências de comunicação, vai reproduzindo o que o poder quer e precisa para “animar a malta”, que anda muito deprimida.

O relatório encomendado (que nas notícias foi vendido como um estudo internacional independente), não passa de uma encomenda, segundo palavras dos próprios autores: «O Ministério pediu – e nós realizámos – uma avaliação totalmente imparcial e independente dos elementos mais importantes relativos à reorganização do primeiro ciclo do ensino básico.»

Na verdade nem precisamos de avançar muitas páginas na leitura para perceber quais as fontes consultadas e o nível de imparcialidade e independência do relatório. Basta chegar à Introdução (p.13), onde fica cabalmente esclarecida essa questão: «Agradecemos enormemente a ajuda e as informações fornecidas por várias pessoas durante a realização desta avaliação. O nosso trabalho foi facilitado pelo excelente Relatório Nacional elaborado antes da nossa visita e pelo programa bem planeado de reuniões e visitas, algumas das quais incluídas a nosso pedido com pouco tempo de antecedência.»

E para desfazer qualquer dúvida que ainda pudesse pairar em alguns espíritos (não fosse o “Relatório Nacional” obra de alguma entidade desconhecida), os autores continuam: «O nosso trabalho beneficiou do impressionante conjunto de dados prontamente disponibilizados pelo Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação (GEPE), que também nos deu total apoio logístico e proporcionou uma ligação próxima com o gabinete da Ministra.»

Peter Matthews, Reino Unido; Elisabeth Klaver, Holanda; Judit Lannert, Hungria; Gearóid Ó Conluain, Irlanda; Alexandre Ventura, Portugal

A partir daqui, sabendo quem forneceu os dados, para que necessitava do relatório e quem assinava o cheque, o que é que podíamos esperar de diferente?

Fazer a diferença!

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ecologia, globalização