A “boca no trombone” ou a “governança da educação segundo Nuno Crato”

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acção pública, governança

O Ramiro Marques tomou em definitivo a defesa acrítica e absoluta das políticas do governo da direita e da visão troikiana da crise que, segundo ele, levaram a que Nuno Crato tivesse optado pela melhor ADD possível no actual contexto.

Para melhor explicar e defender alguns dos disparates contidos no simplex 3.0, RM acabou por meter a boca no trombone e num post, que entretanto modificou quando percebeu que tinha ido longe demais (ver link), deu a conhecer o facto de ter sido “consultado” pelos fazedores da proposta de ADD. Esse lapso ficou a dever-se à natural satisfação por ver reproduzidas na proposta algumas das suas ideias, sobretudo porque outros bloguers terão sido também convidados a dar uns bitaites sem terem tido igual sucesso.

Esta conclusão pode ser tirada do cruzamento de um outro post do Ramiro com mais alguns comentários publicados no blogue do Guinote, em que o próprio e um outro comentador trocam esclarecimentos sobre o modus faciendi desta governança crática da educação:

1. Dizer que fiz lobbying é uma forma de dizer que exerci influência para que as minhas ideias sobre a avaliação de desempenho tivessem acolhimento e sensibilizassem quem teve o poder de decisão de desenhar a proposta de novo sistema de avaliação de desempenho. Neste processo, houve muita gente a exercer influência. Eu fui apenas uma entre muitas.
2. O que eu acho giro é ele dizer “não vou revelar pormenores”, quando toda a gente sabe que tanto ele, como mais alguns autores de blogs, além de directores de escolas e afins, terem sido ouvidos nas instalações do ministério.
3. #40, Não percebi a relação entre as “partes” do discurso, o quem foi ouvido, os “independentes”, o serem alguns próximos da esquerda e o “reaccionarismo”.
4. #45 Ok, então eu vou separar. A primeira parte refere-se a que o ministério, numa decisão que acho salutar, ouviu muita gente logo nos primeiros dias em que tomou posse. E muitas das pessoas que foram ouvidas são autores de blogs. Até agora ainda não tinha ouvido ninguém fazer alarde disso.

Face a este verdadeiro espectáculo resta-nos ficar com um sorriso, pensando que estamos entregues à bicharada quando a decisão política é tomada com base em conselhos tão doutos e politicamente relevantes e informados.

ADD de Crato e alguns tiros ao lado

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ADD, sindicalismo docente

Como é certamente do agrado de Nuno Crato, e dos seus apaniguados, grande parte da crítica blogosférica à sua proposta de ADD, que acaba por ser reproduzida nos media, centra-se no acessório e ignora ou desvaloriza o essencial.

No caso presente o acessório são as isenções da avaliação e os grupos de professores a quem se dirigem, enquanto o essencial é que o modelo de prestação de contas que confunde uma escola com uma fábrica se mantém inalterado. Esse é o pano de fundo conceptual que junta ex-esquerdistas convertidos às maravilhas da globalização capitalista como Maria de Lurdes Rodrigues e Nuno Crato, fiéis auxiliares de jotinhas carreiristas promovidos a homens de Estado como Sócrates e Passos Coelho.

É por isso que me entristece verificar que gente com obrigação de pensar para lá dos antolhos anti-comunistas aplauda esta versão 3.0 do simplex avaliativo, apenas criticando o facto de os professores situados no 9º e 8º escalões ficarem isentos da avaliação.

Evidentemente que se trata de um aspecto criticável na proposta apresentada na sexta-feira aos sindicatos de professores. Mas bem pior é o facto de a mesma proposta reforçar os poderes de uma direcção, cuja natureza é essencialmente autocrática e anti-colegial, porque concentra na figura de um director todo poderoso a palavra final sobre o processo avaliativo de cada professor. Até a transferência da instância de recurso para o CG, por substituição do DRE, tem como consequência esse reforço de poderes do director, na medida em que são muito raros os professores que integram o conselho que lá chegaram sem o apoio e o beneplácito do director que, em seguida, ajudaram a “eleger/nomear”.

Continuar a criticar a isenção de avaliação e esquecer que este modelo mantém a estrutura de controlo hierárquico que coage e constrange a autonomia profissional dos professores é um erro estratégico, um tiro ao lado e um enorme serviço que se faz ao ministro.

E este só não aproveitará para, num “golpe de génio”, calar estes contestatários e acabar com as isenções porque não tem dinheiro nem condições para ter uma bolsa de avaliadores externos com a dimensão necessária para levar a cabo a tarefa completa.

Não esquecendo nunca que a avaliação segundo Crato pouco liga à observação de aulas – aquilo em que o ministro verdadeiramente acredita é na avaliação pelos resultados. O seu verdadeiro modelo só poderia ser aplicado se ele fosse capaz de (e tivesse dinheiro para) introduzir exames a todas as disciplinas.

Política – a resposta imprescindível

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acção pública, Combate político

durante a última semana muito se falou sobre os tumultos que se verificaram em diversas cidades inglesas.

A comunicação social, de freio apertado pelo capital e controlada por capatazes atentos e submissos, encheu as primeiras páginas com imagens de violência gratuita, desordem e vandalismo, apagando da fotografia a gota de água que fez transbordar um copo demasiado cheio, havia demasiado tempo. De repente passou a falar-se de gangs geridos por tecnologias da moda, retirando de cena a violência de uma morte, não explicada, de um cidadão às mãos de um polícia.

A coisa tomou até proporções ridículas quando um jornal apontou como responsável pelos tumultos londrinos um jogo de vídeo. O que sempre é mais interessante para os capitalistas e seus boys de serviço do que reconhecer que há muito vinham criando o caldo de cultura necessário ao crescimento de um lumpen, que agora lhes propicia o argumento para incrementar a repressão sobre a classe trabalhadora.

É com medo da tomada de consciência social que Cameron quer controlar as redes sociais na Internet, tentando impedir que os cidadãos se organizem e lutem por causas, como sugere a cidadã que coloca o problema na sua dimensão correcta neste vídeo:

E é por estarem ao serviço dos interesses da classe dominante que a generalidade dos jornais não dá destaque a noticias como a da mobilização de cidadãos politicamente conscientes de que a solução não é mais polícia ou cortes, mas sim trabalho e educação e que apenas é referida no JN de hoje

JN - 14 agosto