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Confesso que estou disposto a admitir que os exames nacionais desde o 4º até ao 12º ano poderão dar um contributo para melhorar a qualidade do ensino.

Preciso que antes me expliquem qual o fundamento para essa melhoria:

  1. os alunos passam a estudar mais;
  2. os professores passam a ensinar mais;
  3. os alunos passam a aprender mais e melhor;
  4. os professores passam a ensinar melhor;
  5. os alunos só aprendem bem se houver exames;
  6. os professores só ensinam bem se houver exames.

Evidentemente que não pretendo, com estas perguntas, insinuar que o novo ministro desconfia da qualidade dos professores e do seu enorme empenho em ensinar todos os alunos, garantindo que os filhos dos mais pobres têm as mesmas possibilidades de alcançar o sucesso que os filhos dos mais ricos. Longe de mim tal ideia.

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