Quanto vale uma nota?

Embora a mim me interesse mais faer a distinção entre avaliar e classificar, já que estamos a tratar de dimensões diferentes da missão da escola, o exercício do Luís Redes é de uma clareza inequívoca e com a dose certa de pedagogia e humor.

Vamos a isso Luís, toca a “dar notas” que não envergonhem ninguém!

Inscrição na APEDE

Read this doc on Scribd: Ficha de Inscrição

Fazer crescer a APEDE é também uma forma de resistir!

Porque a APEDE é uma associação de professores que quotidianamente trabalham e vivem nas escolas, o que nos permite entender quais os problemas que cada um tem que enfrentar e quais as prioridades na sua resolução.

Descarregue o ficheiro anexo, divulgue-o pelos seus colegas e contactos, imprima-o e preencha-o. A seguir envie para:

APEDE

Apartado 9

2504-909 Caldas da Rainha

Desde já agradecemos o seu apoio

Ficha de Inscrição

Onde é que eu já ouvi isto?

 Com a devida vénia ao Professor David Justino, reproduzo um pequeno excerto deste seu post:
22 de Junho de 1888
Resta saber que espécie de homens se estão formando nas famosas escolas leigas, e com o ensino estapafúrdio dos nossos liceus. (…)
Este estado de espírito é o dos que, apesar de livres pensadores, acham preferível confiar a educação dos filhos aos jesuítas.
24 de Agosto de 1888
O grande defeito do ensino oficial português está em que os compêndios são maus, os professores piores, e os programas, trasladados das escolas europeias, seriam excelentes por vezes, se não fossem puras hipóteses burocráticas. (…)
… os próprios progressos do ensino são uma nova causa de cretinização. (…)
Um facto universalmente conhecido é a progressiva ignorância das gerações que o ensino oficial vai preparando. (…)
A Indústria dos compêndios escolares viça à custa dos cérebros das crianças e das algibeiras dos pais.

Oliveira Martins, sobre o “estado da educação”, O Repórter, 1888

Gostaria de ter sido eu a escrever isto

O País sufoca de medo. Um medo quase incógnito, mas, ainda assim, um indesmentível e contagiante medo. O recente relatório da SEDES, talvez à falta de outra expressão que melhor traduzisse esta subtil percepção social, preferiu apelidá-lo de “um difuso Mal-estar” (…) “que alastra e mina a confiança essencial à coesão nacional.”

Vou mais longe: “Algo de mais terrível parece ferir de morte o meu País!”

Vem-me à memória um vídeo casualmente visto há dias no “youtube” com os meus filhos. Via-se nele as imagens de militares chineses a disparar sobre civis tibetanos indefesos, os quais apenas  procuravam ir ao encontro dos seus guias espirituais.

Ali, sem outros discursivos subterfúgios urdidos no cúmplice silêncio das democracias mediáticas ocidentais, o medo, a morte, a desumanidade, não eram e não são “um mal-estar difuso” que se possa continuar a maquilhar de “gente feliz com lágrimas”, como parece ser fado dos portugueses.

Sejamos francos: o povo português sofre hoje em democracia como, outrora, em declarada ditadura política de má memória, sofreu. Seja ou não um sofrimento difuso, constato que na actualidade os portugueses são tidos pelos líderes mundiais da globalização dos mercados como ‘coisa robótica’ que tem de ser melhor e mais competitiva do que os obreiros da economia chinesa.

Face à ‘Nova Ordem Mundial’ que se instala a Ocidente, mais parecemos ser hoje um País fechado para balanço, despovoado de humanidade e de visão de futuro para os nossos filhos.

Reconheço agora que Sócrates  e a nova geração de maus políticos que nos governam, por si só, não poderiam explicar nem o medo nem a dimensão desta profunda ferida que alastra em Portugal. Afinal, o mal-estar, já não é assim tão difuso. Antes começa a ter rabo e cornos por onde se lhe pegar.

Vou um pouco mais longe na ânsia de conhecer o animal político que nos governa. Recuo no tempo e relembro-me da “Revolução Cultural” de Mao Tsé-Tung levada a cabo na China entre 1966 e 1970.

A intenção dos mentores da revolução cultural chinesa era a de combater o surgimento de classes e corporações sociais privilegiadas. Olho para a China comunista de hoje e para as barbáries que o Ocidente, cumplicemente, lhe concede o privilégio de cometer. Isto ajuda-me a perceber os políticos da ‘Geração Sócrates’.

Com efeito, também o nosso primeiro-ministro quer promover em Portugal uma revolução. Começou por chamá-la de «choque tecnológico», porém, a verdade, é que esta é, na sua essência, uma ‘Revolução Brutal’ instigada e sustentada pelo grupo de países que integram o designado “G-8″, rumo àquilo a que muitos deles designam de ‘Nova Ordem Mundial’, e por eles (e pelas suas multidimensionais sociedades secretas e tentaculares corporações financeiras) geridas e controladas.

Também esta coisa que aqui apelido de “Revolução Brutal Mundial”, não se compagina com democracia e com cidadania, nem, obviamente, com educação e cultura.

Percebo agora por que razão a cultura e a educação, em Portugal, são coisas desprezíveis para o governo de Sócrates, pois o importante é que sejamos competitivos, literados tecnologicamente, e que, ao mesmo tempo, em matéria de cidadania e de democracia participativa, sejamos analfabetos funcionais, de preferência assumidos.

Também não estranha, por isso, o desmantelamento progressivo da escola pública em Portugal e em muitos outros países do Ocidente que nós cuidamos de plagiar. Não estranha, ainda por isso, que a decapitação da revolução de Abril se faça já publicamente, sem reservas éticas e morais nem pudor político.

Estará a “matrix” em vias de ser definitivamente montada?

Fernando Cortes Leal,

14 de Março de 2008

Alternativas de acção de luta individualizada ou em departamento

Eis uma boa sugestão de Ramiro Marques, que sendo apenas um pequeno pauzinho na engrenagem, pode ajudar a mobilizar mais gente para a luta e atrapalhar uns quantos “avaliadores” seguidistas.

O sr. director

As declarações do secretário de Estado Jorge Pedreira, após as reuniões com os representantes sindicais dos professores realizadas ontem, são extremamente esclarecedoras do papel que os “srs. directores” desempenham nesta guerra entre os professores e o ministério da educação.

Cada escola, consoante as condições de que dispõe para aplicar o decreto regulamentar nº2/2008, decidirá se avalia os professores de acordo com todos os parâmetros definidos na lei ou só alguns, como as fichas de auto-avaliação e “parâmetros de fácil registo” como a assiduidade. Os sindicatos recusaram a multiplicidade de modelos.

Confrontado com a possibilidade de criação de desigualdades pelo facto de um professor ser sujeito a uma avaliação exaustiva e outro não, o secretário de Estado limitou-se a responder que a “desigualdade é o risco que existe de se dar a autonomia às escolas”.

Há vários anos que venho repetindo, no meu círculo de amigos e nas coisas que vou escrevendo em diversos fóruns, que a “gestão democrática” não passa de um mito.

Ao contrário do que os biltres que nos mídia se entretêm a enxovalhar os professores afirmam, o auto-governo das escolas começou a ser desmantelado em 1976 e há quase duas décadas que se começaram a instalar nas escolas verdadeiros delegados do governo, ou no mínimo marionetas dos directores regionais de educação.

Evidentemente que, num universo de alguns milhares de membros de conselhos directivos/executivos e de conselhos pedagógicos, é possível encontrar exemplos de gente muito digna e que apesar de em muitos casos já não dar aulas há mais de uma década, continua a saber honrar a sua profissão de origem. Conheço muitos e a esses dou os meus parabéns e a minha solidariedade, como é caso de todos os órgãos de gestão das escolas em que o processo de avaliação está parado.

Mas infelizmente há todos os outros. Há aquela presidente do agrupamento de Leiria que pariu uma ficha de avaliação pidesca. Há a outra presidente de uma escola que em plena sala de professores chamou estúpidos aos colegas por se oporem às ilegalidades que ela está a cometer em nome do ministério. Há todos os outros presidentes que perseguem colegas, por divulgarem as fichas que vão sendo produzidas contra as providências cautelares aceites pelos tribunais.

Esses são os candidatos a director que, se o decreto sobre a gestão for promulgado e posto em prática, constituirão o exército de pequenos ditadores com que os governos querem “quebrar a espinha” aos professores que resistem.

Esclarecimento

 

A propósito da manifestação de professores deste dia 15, que está a ser convocada, por sms e nalguma blogosfera, para junto do Pavilhão do Académico no Porto, a comissão instaladora da Associação de Professores e Educadores (APEDE) toma a seguinte posição:

• Sem ser nossa pretensão desmobilizar os professores, frisamos que, neste momento e após a manifestação histórica do dia 8, atingimos o patamar maior no que respeita a iniciativas de rua, sendo agora necessário passarmos a outro tipo de acção, menos espectacular mas mais exigente.

• O que, doravante, se impõe aos professores é organizar a resistência no interior das escolas, pressionando os órgãos de gestão e os conselhos pedagógicos para que não prossigam com o processo da avaliação de desempenho, tendo em consideração os efeitos suspensivos das providências cautelares interpostas pelos sindicatos e aceites pelos tribunais.

• Manifestações convocadas por sms, espontâneas e não autorizadas pelo Governo Civil, podem ser uma demonstração genuína da indignação dos docentes deste país. Mas também podem escapar facilmente ao controlo de quem começou por lhes dar corpo.

• Neste momento, já circulam mensagens que levantam a hipótese de, numa manifestação com a natureza referida atrás, se poderem infiltrar agentes provocadores cujo comportamento servirá para denegrir a imagem dos professores, contribuindo para que os responsáveis do Partido Socialista se vitimizem na praça pública.

• Pelos motivos acima apontados, a APEDE declara nada ter que ver com a iniciativa dessa manifestação, ainda que compreenda o sentimento de revolta que tem levado muitos professores para a rua. Claro está que a APEDE não pode impedir que os seus associados integrem essa manifestação a título individual.

Comissão instaladora da APEDE

Para mim também já chega de diálogo!

Não me é possível estar mais de acordo com António Ribeiro Ferreira e todos os biltres  que como ele se vão vendendo aos poderes do momento que passa.

Também eu acho que chega de diálogo e o que importa é passar à acção, porque o que importa é Fazer e não Discutir ou Debater, para entender os problemas do opositor.

Claro que também devemos ter sempre presente o conselho do Antero e não esquecermos que o voto é a arma do povo, como se dizia nos gloriosos tempos de antanho.

É que quando o meu interlocutor é, além de surdo, insensível a qualquer manifestação que não seja de subserviência, o que tenho que fazer é aplicar-lhe o mesmo medicamento que ele me prescreve. No caso presente é avaliá-lo!

Como o país precisa que as políticas erradas e promotoras do fim da escola de massas sejam erradicadas e como isso nunca será aceite pelo todo poderoso secretário geral do PS, só nos resta trabalhar pacientemente para que nem ele, nem mais nenhum “jotinha”, que chega ao poder sem conhecer mais do que as paredes do seu partido, consiga voltar a ser um “mandarim absoluto”.

Esse trabalho passa pelo empenho cidadão de cada um na sua escola, exigindo o estrito cumprimento da lei. Para isso é preciso requerer a informação do que se passa e é decidido nos órgãos colegiais, através dos excertos das actas. Também é preciso estar atento aos golpes baixos e sujos que irão surgir, da parte do poder de cada escola, requerendo a reposição da legalidade e anulando todas as decisões tomadas ilegalmente por esses órgãos: Assembleia de Escola/Agrupamento, Conselho Pedagógico e Conselho Executivo. E persuadindo os coordenadores a solicitarem a sua demissão e a tomada de posição clara e inequívoca nas reuniões em que estiverem presentes.

Para mim este é o caminho da resistência que fará mossas irreparáveis e que acabará por mandar o “couraçado PS” ao fundo.

Resumindo:

RESISTIR, RESISTIR, SEMPRE SEM PARAR!

Yo no credo en las brujas….

Recebi por email:

Caros Colegas!!!!

No início da semana, depois de começarem a circular sms a convocar a nossa presença numa “manifestação” para recebermos o primeiro-ministro no Porto, neste sábado, apelei para que quem estivesse presente o fizesse em LUTO e em SILÊNCIO, precisamente para dar mostras de DIGNIDADE e para não perdermos aquilo que conquistamos a 8 de Março.

Contudo, começou também a circular a notícia que esses sms podem ser a tentativa de nos “fazer provar o próprio veneno”. Sendos anónimos qualquer um os pode enviar… e se estamos a ser MANIPULADOS? E se o governo pretende, precisamente, que os professores apareçam, para misturar PROVOCADORES que denegrirão a nossa IMAGEM?

Não me cabe a mim “desconvocar” este movimento. Cada um agirá de acordo com a sua CONSCIÊNCIA e VONTADE, mas será importante fazer passar esta mensagem. Por mail e por sms.

(Email devidamente identificado)

Sabendo que o governo tem estrategos da qualidade de um Santos Silva vem-me à lembrança o ditado: «Eu não acredito em bruxas, “pero que las ay, ay!!!”»